برلمانى: تطوير مناهج المدارس الفكرية يرفع من مستوى الطلاب

أكد فايز بركات، عضو لجنة التعليم بمجلس النواب، ضرورة الانتهاء من تطوير المناهج التعليمية لمدارس التربية الفكرية، طبقاً للمعايير الدولية، مؤكدا اهمية تلك الخطوة في ظل الاهتمام الكبير الذي توليه الدولة للطلاب ذوى الاحتياجات.

واوضح بركات ان مناهج مدارس التربية الفكرية لم تشهد تطويرا منذ اكثر من  40 عاما، وهوما يستدعي اتخاذ خطوات جدية لتعديل المناهج بما يتناسب مع قدرات تلك الفئات، وتقديم مستوى من التعليم يسمح باستغلال قدرات وحماس الطلاب.

واشاد النائب بـ«مرحلة التلمذة الصناعية» والتي تمكن الطالب من الحصول على شهادة وكذلك صنعة تمكنه من استكمال دراسته بـالدبلوم، وهى عبارة عن سنتين يحصل عليها الطالب فى نهاية مشواره التعليمى، وتعادل شهادة الإعدادية المهنية، وطالب النائب بتوفير فرص عمل لهؤلاء الطلاب بعد التخرج، وعدم الاكتفاء بنسبة ال5% فقط، كما اكد ان تطوير التعليم بالنسبة لذوي الاحتياجات الخاصة، يتطلب توفير تدريب للمعلمين على كيفية التعامل مع الطلاب واستخراج مواطن القوة لديهم وتطويرها.