أزمة تحت قبة الشيوخ.. وزير التعليم لـ النواب: أنتم ضد الدولة... والأعضاء: أنت تدمر الأسرة المصرية

شهدت الجلسة العامة لمجلس الشيوخ شد وجذب بين وزير التربية والتعليم الدكتور طارق شوقي من جهة والنواب الشيوخ، بعد أن اتهمهم الوزير بالعمل ضد الدولة لرفضهم القانون مما أثار حفيظة النواب وأكدوا أنه يدمر الأسرة المصرية، حتى تدخل المستشار عبد الوهاب عبد الرازق لانهاء الشد و الجذب قائلا " ليست هكذا تدار الأمور و لا بهذه العبارات، والشيوخ لم يكن عائقا لسياسة الدولة وما دار في مضمون الحديث اراء رافضة للتعديلات وهذا لا يعني بالضرورة رفض التطوير. جاء ذلك خلال الجلسة العامة لمجلس الشيوخ برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، في مناقشة تقرير لجنة التعليم والبحث العلمى والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات عن مشروع قانون مقدم من الحكومة بتعديل بعض احكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 129 لسنة 1981، وذلك في حضور الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.

القانون مرفوض

أعلن النائب نبيل دعبس، رئيس لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات بمجلس الشيوخ، رفض اللجنة مشروع قانون مقدم من الحكومة بتعديل بعض احكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 129 لسنة 1981. ويهدف مشروع القانون إلى تعديل نظام المرحلة الثانوية العامة ليصبح بنظام الثلاث سنوات ويحتسب المجموع الكلى على أساس ما يحصل عليه الطالب من درجات فى نهاية كل سنة دراسية من السنوات السابقة ويتيح مشروع القانون للطالب بأن يقوم بأكثر من محاولة فى امتحان نهاية العام لكل سنة دراسية، كما يسمح للطالب بأداء امتحانات مرحلة الثانوية العامة الكترونيا من خلال نظام التابلت، وبموجب المشروع يحق للطالب دخول الامتحان أكثر من مرة على أن تكون المرة الأولى فقط بدون رسوم والباقى برسوم دون أن يحدد مشروع القانون قيمة الرسوم المقررة لدخول الامتحان أكثرمن مرة. [caption id="attachment_650636" align="alignnone" width="750"] أزمة تحت قبة الشيوخ.. وزير التعليم لـ النواب: أنتم ضد الدولة... والأعضاء: أنت تدمر الأسرة المصرية[/caption] ويسمح مشروع القانون بعودة نظام التحسين فى بعض المواد بمقابل رسوم لاتجاوز خمسة الاف جنيه على المادة الواحدة، ووفقا للتقرير البرلماني فقد انتهي رأى اللجنة الى رفض مشروع القانون. وزير التربية والتعليم يكشف تفاصيل الامتحان التجريبي للثانوية العامة قال النائب محمد نبيل دعبس، رئيس لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات،أن تطبيق النظام التراكمي في الثانوية العامة لا يتناسب مع ظروف الأسرة المصرية وانه يضعها تحت ضغط نفسي وعصبي، مشيراً إلي أن اللجنة تري أفضلية في أن تكون شهادة الثانوية العامة سنة واحدة، علي أن يدرس الطالب خلالها 6 مواد، يمتحن في 3 مواد بالترم الأول، و3 مواد بالترم الثاني، مضيفاً : "أولياء الأمور سيعيشون في توتر لمدة 3 سنوات إذا أخذنا بنظام الثلاث سنوات". وأضاف دعبس، أن اللجنة ليست ضد التطوير في المنظومة التعليمة، بالعكس فهي تؤيده علي أن تجري علي مراحل وليس مرة واحدة لتبدأ بالمرحلة الابتدائية يعقبها المراحل المتعاقبة، مضيفاً : " لكن مش عايزين نكبس مرة واحدة علي الثانوية العامة خاصة أنها مرحلة حساسة بشدة". وتابع دعبس، أن مسألة الثانوية العامة شديدة الحساسية، وأي مشروع يتعلق به لابد أن يكون متفصل علي شعب مصر، فلا يمكن سحب مشروع موازي وتطبيقه في مصر، مضيفاً : مصر لها نظامها، فلا يمكن مثلا أخذ الستتم الأمريكي وتطبيقه لدينا". [caption id="attachment_650637" align="alignnone" width="1280"] أزمة تحت قبة الشيوخ.. وزير التعليم لـ النواب: أنتم ضد الدولة... والأعضاء: أنت تدمر الأسرة المصرية[/caption] ونوه دعبس، إلي استماع اللجنة لجميع المعنين في الأمر، لاسيما وأن الثانوية العامة شيء خطير ويحدد مصير الطلاب، منتقدا حجم المواد الدراسية التي يدرسها الطالب وتؤدي إلي دخوله الجامعة دون تأهيل كاف، بقوله : " من الافضل يدخل الطالب الجامعة بعد دراسته 6 مواد في ثالثه ثانوي لكن تكون علي مستوي عالي من الجودة فيدخل إلي الجامعة وهو مش تعبان .. اللي بيحصل دلوقتي أن الطالب بيدخل الجامعه وهو تعبان من الارهاق الدراسي ومش عارف حاجة" ولفت رئيس لجنة التعليم، أن اعتماد نظام الثانوية العامة بسنه واحدة تدرس خلالها 6 مواد فقط من شأنها المساهمة في القضاء علي الدروس الخصوصية، قائلاً : الدروس الخصوصية هتنزل للربع، والثانوية العامة لن يكون فيها عصبية". واشار إلى ضرورة وجود نظام يتناسب مع كل عناصر العملية التعليمية ، وتحقيق تكافؤ الفرص وخاصة أن رسوم التحسين تتنافى مع ذلك، مشيرا غلى الدروس الخصوصية لم تقل . في سياق متصل، اشاد رئيس لجنة التعليم بمجلس الشيوخ بأداء وزير التربية والتعليم في إدارة المنظومة التعليمية لاسيما خلال جائحة فيروس كورونا والتي وصفها بـ "الناجحة"، مشيراً إلي أن الاجراءات الاحترازية كانت علي درجة عالية وطلابنا في أمان، رغم المرحلة العصيبة.

الامتحان الورقي أفضل

رفض النائب محب الرافعي عضو مجلس الشيوخ قانون التعلم المعروض الان علي مجبلس الشيوخ ، موكدا بان مشكلة الثانويه العامه ليست في عدد السنين ولكن المشكله في نوعية وجودة التعليم الذي يقدم ، فلذلك يمكن القول التعليم يكون افضل في سنه واحده ولكن المطلوب الكوليتي وجودة التعليم بكل عناصره المعلم المدرسة وغيرها التي تمثل عبء حقيقي . [caption id="attachment_650638" align="alignnone" width="1280"] أزمة تحت قبة الشيوخ.. وزير التعليم لـ النواب: أنتم ضد الدولة... والأعضاء: أنت تدمر الأسرة المصرية[/caption] واضاف الرافعي في كلمته في الجلسه العامه اليوم بان لابد اننا ناخذ الوقت الكافي حيث ان تطوير التعليم في كثير من الدول اخذ الوقت المناسب وبعض الدول طورت التعليم في 9 سنوات اوكثر وليس لنا ان نطور التعليم في عام اوعامين لان عملية تطوير التعليم عملية مستدامه واننا لم نري دراسة جيده قيمت هذة التجربه ولفت الرافعي الي اننا سوف نرفع القبعه اذا طورنا مرحلة التعليم الاساسي والبداية جيده في هذا الامر متسالا من يحكم ان الاختبار الاليكتروني افضل من الورقي واقول ان الورقي افضل من حيث التامين .

منظومة التعليم فنكوش

اعلن المستشار بهاء ابوشقة وكيل اول مجلس الشيوخ رفضه قانون التعليم المعروض علي مجلس الشيوخ اليوم مؤكدا بان الرفض ليس للفكره ولكن الهدف الاساس ان نكون امام منظومه متكامله للتعليم المدرسة المعلم الطالب لان التعليم اساس بناء الدول . واضاف ابوشقه في كلمته في الجلسة العامه اليوم بحضور الدكتور طارق شوقي وزير التربيه والتعليم ان المساله في التعليم تقوم علي اهداف اننا نقوم ونوسس لدولة عصريه حديثه وحديث الرئيس السسيسي في توجهه نحو بناء الانسان المصري هو الهدف الاساسي وهو كيف نبني الانسان المصري لاننا عندما نكون امام مشروع قانون لابد ان نبحث في الغايه او الهدف من اصدار القانون الهدف والاساس هو منظومه التعليم بكل مشتملاتها ، وفي مصر التعليم ليس قاصر علي الثانويه العامه فقط او اننا نكون امام نظام تراكمي لثلاث سنوات اوسنه او روقي اوليكتروني وانما ابعد من ذلك وهو التاسيس لدولة عصريه حديثه . [caption id="attachment_650639" align="alignnone" width="740"] أزمة تحت قبة الشيوخ.. وزير التعليم لـ النواب: أنتم ضد الدولة... والأعضاء: أنت تدمر الأسرة المصرية[/caption] وتابع ابوشقه الي منظومه التعليم تحتاج الي تطوير لتحقيق الهدف ولاننا حتي نكون امام تشريع شامل مانع جامع يواجه كافة المشكلات القائمه فلابد من دراسته دراسة متانيه فليست المشكله في الامتحان المشكله فيما مايسبق اعداد الطالب المنظومه التعليميه ليست في مسائة الامتحانات قبل ذلك فيه المدرسه فيه المدرس هل يتصور انه اللي درسته في التاريخ وغيره سنه 1955 يدرسة حفيدي بنفس الاسلوب . وشدد ابوشقه الي ان الرفض ليست للفكره وليس انكارا لعمل عظيم بالنسية لوزير التعليم عندما اشرع يف قانشاء قانون اوتعديل يكون امامي فكر امكانية تنفيذ هذا المشروع واذا كنا احتمالية ان نكون اننا امام عقبات فلابد ان نتدرك ابتداء هذ الامر .

الغش من التابلت

إنتقد النائب محمد عبد العليم حسين، عضو مجلس الشيوخ، تعديل نظام الثانوية العامة بقانون التعليم، مشيرا إلى أنها تمثل عبء على الأسرة المصرية بسبب الدروس الخصوصية التى سيزداد عبئها على الأسر المصرية لمدة ثلاث سنوات فى النظام الجديد. جاء ذلك خلال الجلسة العامة لمجلس الشيوخ اليوم الإثنين، برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، رئيس المجلس، لمناقشة تقرير لجنة التعليم والبحث العلمى بالشيوخ بشأن مشروع قانون بتعديل قانون التعليم المقدم من الحكومة، بشأن نظام الثانوية العامة التراكمى، والذى أعلنت رفضها له فى تقريرها، مضيفا علينا ان نساعد الوزير فى خطة التطوير ولكن أيضا لابد ان نراعى ظروف الأسر المصرية. وحول اداء الإمتحانات الكترونيا، ققال النائب، " اقسم بالله وانا صايم، ان الطلبة بتغش من التابلت، مشيرا إلى أهمية اجراء نسبة من الإمتحانات بنظام الورقى، بالإضافة للتكنولوجى.

 اعتراضات الشيوخ في غير محلها

دافع عضو مجلس الشيوخ، عبد المنعم سعيد، عن مشروع قانون التعليم المقدم من الحكومة من حيث المبدأ. وانتقد سعيد خلال الجلسة العامة لمجلس الشيوخ التي تشهد جدلًا بشأن مشروع القانون الذي يضع نظام تراكمي للثانوية العامة ويفتح فرص للتحسين، المبررات التي قد قدمتها لجنة التعليم والأعضاء للاعتراض على مشروع القانون. [caption id="attachment_650640" align="alignnone" width="674"] أزمة تحت قبة الشيوخ.. وزير التعليم لـ النواب: أنتم ضد الدولة... والأعضاء: أنت تدمر الأسرة المصرية[/caption] وقال " لو كان هذا المجلس هو الذي سيوافق أو لا يوافق على تعويم العملة، أو إقامة قناة سويس جديدة أو عاصمة إدارية جديدة لكان هناك دائما اعتراض ". واعترض أعضاء المجلس على حديث سعيد وقال رئيس المجلس المستشار عبد الوهاب عبد الرازق " هذا الحديث خارج عن حدود النقاش المتعلق بمشروع القانون". واعتذر سعيد عن الكلمة وطالب ممقل حزب مستقبل وطن، حسام الخولي، حذفها من المضبطة. وأكد سعيد في كلمته تحفظه الشديد على تقرير لجنة التعليم وقال "40 عاماً مضت على قانون التعليم لم يعد يخفى على أحد مدى التخلف الذي وصل إليه التعليم المصري وعجزه عن المنافسة في الداخل والخارج، وتقديم التعليم المؤهل". واعتبر أن مشروع القانون المقدم من الحكومة يساهم في إخراج الطلاب وأولياء الأمور من الأرق الذهني بنظام الثلاث سنوات ودخول الامتحانات أكثر من مرة مرونة يضاف لقدرات استيعابية أكثر للمواد العلمية القائمة على الفهم بدلًا من الحفظ والتلقين والدروس الخصوصية و"المراكز". وقال سعيد إن "اللجنة اعتمدت على بعض المشكلات الخاصة بالإنترنت لإبقاء الأمر على ما هو عليه دون تحديد نسبتها من الحجم الكلي للعملية التعليمية"، منتقدًا استناد اللجنة إلى وسائل التواصل الاجتماعي التي لا يمكن الاعتماد عليها كمصدر للمعلومات. وزير التعليم لـ الشيوخ: هدفنا تحطيم صنم الثانوية العامة